الصف السادس الابتدائي - الفصل الدراسي الثاني - دراسات اجتماعية
Klassenstufen:
Bildungssystem: National Arabic
1. تحليل نمو وتوزيع سكان الوطن العربي وخصائصهم الاجتماعية.
2. دراسة مظاهر الحياة الاجتماعية في عصر الدولة الإسلامية.
3. مقارنة إنجازات الدولتين الأموية والعباسية وتأثيرهما التاريخي.
4. تحليل دور الشخصيات التاريخية (مثل صلاح الدين الأيوبي وسيف الدين قطز) في مواجهة التحديات.
5. تتبع تطور مصر من الفتح الإسلامي حتى عهد الدول المستقلة.
1. يتتبع المتعلم نمو سكان الوطن العربي.
2. يحدد المتعلم مناطق توزيع السكان على خريطة الوطن العربي.
3. يفسر المتعلم اختلاف توزيع السكان في الوطن العربي.
4. يشرح المتعلم أبعاد المشكلة السكانية في الوطن العربي.
5. يحلل المتعلم الخرائط والبيانات والرسوم البيانية الخاصة بالسكان في الوطن العربي.
1. يحلل المتعلم الهرم السكاني للوطن العربي.
2. يحدد المتعلم أنماط السكان في الوطن العربي.
3. يحلل المتعلم أهم الخصائص التعليمية والصحية للسكان في وطننا العربي.
4. يوضح المتعلم بعض مشكلات السكان في دول الوطن العربي.
5. يقارن المتعلم بين الأهرام السكانية لبعض دول الوطن العربي.
1. يحدد المتعلم بعض القيم التي تؤسس عليها المجتمعات الإسلامية.
2. يوضح المتعلم طبقات المجتمع الإسلامي.
3. يحدد المتعلم الحقوق التي منحها الإسلام للمرأة.
4. يقدّم المتعلم أمثلة لأدوار المرأة في المجتمع الإسلامي قديمًا وحديثًا.
5. يشرح المتعلم أهمية التراث الثقافي في العالم العربي.
1. تفسير ازدهار الحضارة الإسلامية خلال العصر الأموي.
2. شرح دور بعض الخلفاء الأمويين في ازدهار الحضارة الإسلامية.
3. استنتاج أسباب سقوط الدولة الأموية.
1. التعرف على خلفاء الدولة العباسية
2. تمييز ملامح العصر العباسي
3. شرح أسباب سقوط الدولة العباسية
1. يفسر المتعلم ترحيب المسلمين بالفتح العربي الإسلامي.
2. يلخص المتعلم أهم أعمال عمر بن العاص في مصر.
3. يشرح المتعلم أحوال مصر تحت الحكم الإسلامي.
4. يوضح المتعلم أسباب ظهور الدول المستقلة في مصر.
1. يفسر المتعلم أسباب الحروب الصليبية على الدولة الإسلامية.
2. يشرح المتعلم جهود صلاح الدين في حماية الدولة الإسلامية من خطر الصليبيين.
3. يوضح المتعلم نتائج معركة حطين.
4. يستنتج المتعلم أهم القيم التي تمسك بها القائد صلاح الدين في حياته.
1. يوضح المتعلم سبب رغبة المغول في السيطرة على مصر.
2. يشرح المتعلم أحوال مصر قبل مواجهة خطر المغول.
3. يحدد المتعلم أسباب معركة عين جالوت ونتائجها.
4. يلخص المتعلم دور سيف الدين قطز في مواجهة المغول.
5. يستنتج المتعلم أهمية الوحدة عند محاربة المعتدين.
1. يستنتج المتعلم القيم التي تمسكت بها السيدة زبيدة.
2. يحلل المتعلم دور السيدة زبيدة في دعم العلماء وتيسير شؤون الحج.
3. يقدّر المتعلم إسهامات السيدة زبيدة في تنمية المجتمع الإسلامي.
4. يشرح المتعلم أهمية إسهامات مريم الإسطرلابي في علم الفلك وصناعة الأدوات الفلكية.
5. يوضح المتعلم أثر اختراع مريم الإسطرلابي للإسطرلاب في الحضارة الإسلامية والعلوم الحديثة.
6. يستنتج المتعلم أهمية مشاركة المرأة في العمل والحكم في التاريخ الإسلامي.
7. يحدد المتعلم نماذج لشخصيات نسائية أسهمت في تطوير المجتمع في العصر الحاضر.
1. وصف النظام السياسي والإداري في عصر الدولة الإسلامية.
2. تحليل مظاهر الحياة الاقتصادية وأنظمة التبادل التجاري في الحضارة الإسلامية.
3. تقييم الإنجازات العلمية والفنية وأثرها على الحضارات الأخرى.
4. دراسة دور التكامل بين الدول العربية في تحقيق التنمية المستدامة.
5. تحليل تأثير الهيئات الثقافية (مثل الأزهر والألكسو) على المجتمع العربي والإسلامي.
1. يوضح المتعلم خصائص النظام السياسي والإداري في الدولة الإسلامية.
2. يميز المتعلم بين مهام الخليفة وولاة الأمور في الدولة الإسلامية.
3. يشرح المتعلم أثر تطور النظام السياسي والإداري على ازدهار الدولة الإسلامية.
1. يتعرف المتعلم أسباب إنشاء ديوان بيت المال.
2. يستنتج المتعلم جهود المسلمين في مجال الزراعة.
3. يحدد المتعلم أهم الصناعات في الدولة الإسلامية.
4. يشرح المتعلم العوامل التي أدت إلى ازدهار التجارة في الدولة الإسلامية.
1. يقدم المتعلم نماذج لبعض الإنجازات العلمية في الحضارة الإسلامية.
2. يشرح المتعلم مظاهر الجمال في العمارة في الحضارة الإسلامية.
3. يوضح المتعلم تأثير الحضارة الإسلامية على أوروبا.
1. يشرح المتعلم مقومات تحقيق التكامل الاقتصادي العربي.
2. يفسر المتعلم أهمية التكامل بين الدول العربية.
3. يحلل المتعلم معوقات التكامل بين الدول العربية.
4. يوضح المتعلم الجهود التي تبذلها جامعة الدول العربية لتحقيق التكامل العربي الشامل.
1. يشرح المتعلم دور جامعة الأزهر في نشر الثقافة الإسلامية وتعزيز مكانة الدين الإسلامي عالميًا.
2. يبحث المتعلم عن أبرز علماء الأزهر ومساهماتهم في إثراء الحضارة الإسلامية.
3. يحلل المتعلم مواقف جامعة الأزهر في دعم الوحدة الوطنية والدفاع عن القضايا العربية والإسلامية.
4. يعبر المتعلم عن تجربته الشخصية في زيارة جامعة الأزهر ويصف مظاهر الجمال في عمارتها.
5. يلخص المتعلم أبرز أدوار المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو).
6. يقترح المتعلم أدوارًا إضافية يمكن أن تقوم بها المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم في ظل التغيرات العربية والعالمية الراهنة.
7. يستخدم المتعلم موقع الألكسو الإلكتروني للتعرف على أنشطتها ويختار منها نشاطًا أعجبه ويقوم بتلخيصه.
8. يكتب المتعلم رسالة تعبيرًا عن رأيه في مجالات عمل المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم مستخدمًا اللغة العربية أو إحدى اللغات الأجنبية على وسائل التواصل الاجتماعي.