اللغة العربية
Klassenstufen:
Bildungssystem: National Arabic
1. تعزيز القراءة الجهرية وفهم النصوص من خلال نصوص معلوماتية ونماذج قراءة.
1. تمييز الفكرة الرئيسة للنص
2. تحديد المغزى العام للمادة المسموعة
3. إعادة صياغة المادة المسموعة شفهيًا
1. فهم القراءة وتحليل السرد: توقعات الطلاب تشمل تحديد وتلخيص هيكل السرد، واكتشاف التفاصيل المهمة مثل الشخصيات والإعدادات والأحداث.
2. مهارات اللغة وفهم القواعد: يمارس المتعلمون تقنيات اللغة المختلفة من خلال استخراج المكونات الرئيسية من النص ومطابقة الكلمات أو التعابير في الأنشطة.
3. الوعي الثقافي والاقتصادي: يركز الدرس على التعرف على رموز الإنتاج الوطني وفهم الاقتصاد المحلي.
4. التطبيق والتفكير النقدي: يشجع الطلاب على تصنيف ومقارنة المنتجات المحلية مع الأجنبية، والتعبير عن آرائهم بشأن دعم الإنتاج المحلي.
1. فهم شامل لكيفية تطوّر التجارة عبر العصور.
2. التعرف على عناصر مثل العرض والطلب ودورها في إعادة تشكيل الأسواق.
3. فهم كيف ساهمت التطورات الاقتصادية في تغيير أنماط التجارة عبر الزمن.
4. استخراج الفكرة الرئيسية للنص المعلوماتي.
5. تلخيص المعلومات بكفاءة واستخدام مهارات القراءة والفهم.
6. تطبيق قواعد اللغة العربية من خلال مهام تتعلق بتحديد وتركيب الجمل الاسمية.
7. تقييم العلاقة بين الأنماط التجارية القديمة والتحديات الاقتصادية الراهنة.
8. استخلاص النتائج حول تأثير التجارة على المجتمع.
1. تحليل الغلاف وتحديد مكوناته الأساسية.
2. تطبيق قواعد الكتابة والإملاء.
3. الإبداع والتواصل الكتابي.
4. التقييم والتحليل النقدي.
1. يقرأ الفقرة ويجيب عن الأسئلة التي تظهر فهمه إياها.
2. يفسر المفردات الجديدة من خلال سياقاتها المختلفة.
3. يتذكر نوعي الجملة (الاسمية والفعلية) وركني كل نوع.
4. يذكر العلامة الإعرابية لما تحته خط ويبين السبب.
5. يحول الجملة الاسمية إلى فعلية، مراعياً حالة الفعل في أول الجملة.
6. يكتشف الخطأ في الجملة ويصوبه.
1. تمكين التلاميذ من استخراج الفكرة الرئيسية للنص بسهولة وفهم مضمونه العام.
2. تشجيع التلاميذ على تجهيز ذاكرتهم المعرفية مسبقًا قبل الاستماع.
3. تقييم النص من خلال الإشارة إلى العقبات التي قد تحول دون نجاح المشروعات الصغيرة.
4. توضيح الدور الهام للدولة في دعم المشروعات الصغيرة.
5. اقتراح نهايات بديلة للنص لتحفيز الإبداع والتفكير النقدي.
6. تحسين قدرات التلاميذ في ربط المفردات بسياقاتها الصحيحة واستخدامها ضمن جمل.
7. استخراج معاملات الجمل وتحديد الأسماء والأفعال وحروف الجر بدقة.
8. استخدام أساليب التعبير المختلفة والمعايير النحوية الصحيحة أثناء إعادة صياغة النصوص.
1. تمكن الطالب من قراءة النص الشعري وفهم معانيه الرئيسية.
2. تحليل المفردات والصور البلاغية واستخراج المعاني الضمنية.
3. الإجابة على الأسئلة التفصيلية التي تظهر فهمه للنص.
4. استخدام المفردات الجديدة في سياقها الإيضاحي.
5. تفسير المفردات الجديدة وربطها بمفاهيمها المُرادفة والمتضادة.
6. تطبيق مهارات الاستنتاج اللغوي.
7. استيعاب الفكرة الجوهرية بأن العلم لا يثمر إلا إذا رافقه العمل.
8. التفكير النقدي حول كيفية تحويل المعرفة المكتسبة إلى أفعال عملية.
9. التأمل في أثر العمل الجاد على تحسين الأحوال الشخصية والاجتماعية.
10. التعبير عن الآراء الشخصية في العلاقة بين العلم والعمل.
11. المشاركة في نقاشات صفية تعزز النقد البناء وتحليل النصوص.
12. تنظيم وتقديم عروض أو مهام كتابية تعكس استيعابهم للرسالة الشاملة من النص.
1. يكتسب الطالب القدرة على قراءة النصوص المعلوماتية بتمعن واستخراج الأفكار الرئيسية.
2. يُطور مهاراته التحليلية والناقدة في تقييم العقبات والحلول للمشروعات المتنوعة.
3. يمارس التعبير الكتابي والشفهي لصياغة وتنظيم أفكاره وإيصالها بطريقة واضحة.
4. يطبق القواعد اللغوية في سياقات عملية تعزز من قدرته على التواصل وإعداد مقترحات أو مشاريع.
1. تحديد وتلخيص الفكرة الرئيسية والرسالة الأساسية للنص.
2. تفسير المفردات الجديدة ضمن سياقاتها المتنوعة لفهم أعمق للمفاهيم المتعلقة بالنجاح.
1. أهمية مواجهة الظلم والسعي للعدالة
2. الإصلاح الذاتي والتحلي بالصبر
3. أهمية التضامن والتعاون الاجتماعي
1. تطوير مهارات الكتابة من خلال كتابة تعبير قصير.
2. تحسين القدرة على سرد الأحداث بشكل منطقي ومترابط.
3. تعزيز التفكير الإبداعي من خلال خلق قصة قصيرة.
4. تنمية مهارات اللغة العربية من خلال استخدام المفردات والتراكيب الصحيحة.
1. نشاط: يُفَسّرُ المُفْرَدَاتِ الجَدِيدَةَ مِنْ خِلَالِ سِيَاقَاتِهَا المُخْتَلِفَةِ.
2. نشاط: يَخْتَارُ عَلَامَةَ الجَرِّ الصَّحِيحَةَ.
3. نشاط: يُحَدِّدُ عَلَامَةَ الجَرِّ.
4. نشاط: يُعِيدُ كِتَابَةَ الفِقْرَةِ بَعْدَ تَصْوِيبِ الخَطَأَ.
5. نشاط: يُكْمِلُ بِمَا هُوَ مَطْلُوبٌ بَيْنَ القَوْسَيْنِ.
1. تعزيز الوعي بالتراث الثقافي
2. تطوير مهارات اللغة والتعبير
3. تطبيق مهارات تكنولوجية وإعلامية
4. تعزيز الإبداع والتفكير النقدي
5. دمج المعرفة النظرية مع التطبيق العملي
1. تحسين مهارات الفهم والاستيعاب
2. تطوير المفردات والقواعد اللغوية
3. تعزيز الطلاقة الشفهية والقراءة الجهرية
4. الاستخدام العملي للمعلومات وتحليل النصوص
1. فهم المعنى العميق للمسؤولية: يتعلم الطلاب كيف يرتبط تحمل المسؤولية بالأمانة والتصرفات الشخصية.
2. تنمية التفكير النقدي: يتمكن الطلاب من تحليل النص الروائي والنظر في العواقب الناجمة عن التصرفات المختلفة.
3. تطوير مهارات التعبير والكتابة: يركز الدرس على كتابة التعبير والإعلان من خلال تنظيم الأفكار وتسلسلها في نص متماسك.
4. ترسيخ قيم الخدمة الاجتماعية: يتعلم الطلاب أهمية الالتزام بخدمة الآخرين وإحداث تغيير إيجابي في المجتمع.
1. تطوير القدرة على القراءة الاستقصائية والتفكير التحليلي.
2. استخلاص الأفكار الرئيسية من النصوص.
3. تطبيق المعرفة في مواقف عملية تتطلب تمييز المعاني.
4. إعادة صياغة المعلومات لزيادة الفهم لقوانين الاحترام.
5. تصميم علامات أو قواعد تعبر عن مفهوم الاحترام في السياقات المحلية.
6. تخيّل صور لمجتمعات تُظهر تطبيق قوانين الاحترام بما يتناسب مع ثقافتها.
1. فهم المكونات الهيكلية للإعلان
2. تحليل نموذج الإعلان
3. تنمية مهارات التعبير والكتابة
4. تنمية التفكير النقدي والقدرة على التقييم الذاتي
1. يقرأ الفقرة ويجيب عن الأسئلة التي تُظهر فهمه لها
2. يُفسّر المفردات الجديدة من سياقها المختلف
3. يُميّز الاسم المجرور بحرف جر في الجملة
4. يُحدّد الإعراب الصحيح للكلمات
1. تعزيز مهارات الفهم والاستماع
2. تنمية القدرات النحوية والكتابية
3. إثراء المفردات وتعزيز العلاقات اللغوية
4. التطبيق العملي والتفاعل
1. تعزيز الفهم التحليلي للنص الشعري
2. تطوير مهارات التحليل اللغوي والنحوي
3. تحسين مهارات التعبير الشفهي والكتابي
4. الربط بين النص الشعري والقيم الأخلاقية
1. استخراج الفكرة الرئيسية والتفاصيل الداعمة
2. تنمية مهارات القراءة النقدية والتفكير الاستنتاجي
3. تطبيق قواعد اللغة العربية (النحوية والصرفية)
4. تعزيز الوعي بالقيم والمفاهيم العالمية
5. تنمية المهارات التطبيقية في النصوص الإبداعية والمعلوماتية
1. فهم الهيكل النحوي للجملة الاسمية.
2. الالتزام بالدقة والإملاء.
3. تنظيم المعلومات والحقائق.
4. تطبيق مبادئ الكتابة الإعلامية.
1. نشاط ١: يقرأ الفقرة ويجيب عن الأسئلة التي تُظهر فهمه.
2. نشاط ٢: يُفسر المفردات الجديدة من خلال سياقاتها المختلفة.
3. نشاط ٣: يُميز الاسم المجرور بحرف الجرّ الملائم.
4. نشاط ٤: يُحدد الإعراب الصحيح للكلمات.
5. نشاط ٥: يكتشف الضمائر المتصلة في جمل معطاة.
6. نشاط ٦: يُميز الجملة التي تحتوي على ضميرٍ متصل ويضمّنها.
1. فهم النص واستيعاب معانيه: يتمكن الطالب من قراءة الفقرة المعلوماتية واستيعاب مضمونها، وتحليل الأفكار الرئيسية والمفردات الجديدة من سياقاتها المختلفة.
2. التطبيق اللغوي والتحليل النحوي: يستخدم الطالب مهاراته في استخراج عناصر النحو مثل المضاف إليه وتحديد علامات الجَرة والإعراب الصحيحة.
3. تطوير مهارات الكتابة والإنتاج النصي: يكتب الطالب نصوصاً معلوماتية (مثل إعلان أو مقال إقناعي) مُلتزماً بعناصر نصية محددة مع مراعاة بناء الجمل وتركيبها الصحيح.
4. تعزيز التفكير النقدي والقدرة على الاستدلال: يُطالب الطالب بتحليل النصوص واستخلاص الدروس المستفادة منها وتوضيح الأسباب والنتائج المرتبطة بالأفكار الرئيسية.
1. تحليل الفكرة الرئيسة للنص واستنتاج معانيه.
2. فهم السياق الأدبي والتاريخي للنص المصري القديم.
3. استنتاج القيم مثل العدل، والحق، والشجاعة.
4. تعلم مفردات وتراكيب لغوية جديدة من السياق.
5. تمييز الأساليب البلاغية في النص الأدبي.
6. تنمية مهارات القراءة المعبرة.
7. تعزيز القيم الإنسانية مثل نصرة المظلوم.
8. احترام العدالة ودور السلطة في تحقيقها.
9. تطوير مهارات الحديث والإقناع.
10. القدرة على تلخيص النص وتحليل شخصياته.
1. تطوير مهارات التعبير الكتابي المنظم
2. إتقان أساليب الإقناع
3. تعزيز الوعي الأخلاقي والاجتماعي
4. تحسين مهارات اللغة والتواصل
1. تحليل مكونات الإعلان وتركيبه
2. التطبيق العملي لقواعد اللغة والإملاء
3. تنمية المهارات الكتابية والتعبيرية
4. التقييم الذاتي والتحليل النقدي
1. فهم وتحديد مكونات الرسالة الرسمية
2. تطبيق قواعد الكتابة الرسمية
3. تطوير مهارات التخطيط والتنظيم
4. تقييم الأداء الكتابي
1. نشاط ٢، ٣: يُفَسِّرُ الْمُفْرَدَاتِ الْجَدِيدَةَ مِنْ خِلالِ سِيَاقَاتِهَا الْمُخْتَلِفَةِ.
2. نشاط ٤: يَسْتَخْرِجُ حَرْفَ الْجَرِّ وَالاسْمَ الْمَجْرُورَ.
3. نشاط ٥: يَضَعُ حَرْفَ الْجَرِّ الْمُنَاسِبَ.
4. نشاط ٦: يَضْبِطُ مَا تَحْتَهُ خَطٌّ وَيَذْكُرُ السَّبَبَ.
5. نشاط ٧: يَضَعُ الْكَلِمَاتِ فِي جُمَلٍ مُفِيدَةٍ مُرَاعِيًا عَلامَةَ الضَّبْطِ.
5. يكتشف المضاف إليه في جملة معطاة
6. يُميّز الجملة التي بها مضاف إليه
1. إعداد عمل مسرحي عن موضوع من محتوى المنهج الإثرائي المتضمن القيم.
2. يتناول أفكارًا تُبسط وتُحقق متعة التعلم للطالب.
1. تطبيق المعلومات المكتسبة: يُتيح النشاط للتلاميذ فرصة تطبيق ما تعلموه من قيم ومفاهيم المنهج داخل تجربة درامية، مما يؤكد على ربط النظرية بالتطبيق.
2. تنمية المهارات الإبداعية والتواصلية: من خلال تأدية المسرحية، يتم تشجيع الطلاب على التعبير عن أفكارهم بطريقة إبداعية، بالإضافة إلى تعزيز مهارات التفاعل والتواصل فيما بينهم.
3. تعزيز الفهم العميق لقيم المنهج: يعد النشاط وسيلة لتطبيق القيم التربوية والأخلاقية التي يتعلمها الطلاب، حيث يُظهر حضورها عملياً في التمثيل والأداء الجماعي.
4. المشاركة والعمل الجماعي: يعمل الطلاب معاً على إعداد وتقديم العمل الدرامي، مما يُعزز روح التعاون والمسؤولية المشتركة في بيئة تعليمية محفزة.