Learning Outcomes:

1. يعيد صياغة المادة المسموعة شفهيًّا ملخصًا الفكرة الرئيسة والتفاصيل المهمة.

2. يحدد الفكرة الرئيسة والأفكار الداعمة في المادة المسموعة بدقة.

3. يعرض ما توصّل إليه من معلومات ونتائج بطريقة منظمة وواضحة.

4. يكتب نصًّا يحاكي نموذجًا معطًى مع الحفاظ على تنظيم الفقرات وتسلسل الأفكار.

5. يوظف مهارات الكتابة الأساسية من حيث التراكيب النحوية الصحيحة والإملاء والترقيم.

Learning Outcomes:

1. يُحلل الفكرة الرئيسة للنص الشعري ويُميزها عن الأفكار الفرعية.

2. يستنتج معاني الكلمات الجديدة من السياق الشعري ويستخدمها في جمل مفيدة.

3. يُجيب عن أسئلة الفهم المباشر والدقيق من خلال الرجوع إلى الأبيات.

4. يُحدد الرسالة التي يوجهها الشاعر إلى طلاب المدارس.

5. يُميّز بين الإجابات الصحيحة والخاطئة في ضوء فهمه للنص.

6. يُوظف كلمات من النص في بناء جمل لغوية سليمة.

7. يُفسّر التعبيرات المجازية الواردة في النص ويشرح أثرها الجمالي.

8. يتعرّف القافية الشعرية باستخراج الكلمات المتناظرة في النهايات.

9. يُحدد الفكرة العامة للنص الشعري بلغة واضحة وموجزة.

10. يُجيب عن أسئلة تحليلية تتعلق بفوائد العلم في ضوء ما ورد في الأبيات.

11. يُوظف ظرف الزمان في جمل من إنشائه بشكل سليم.

12. يميز بين أنواع الكلمات (اسم، فعل، حرف) في السياق.

13. يقرأ الأبيات الشعرية قراءة جهرية صحيحة بطلاقة ووضوح.

Learning Outcomes:

1. يُسمي التقنيات التكنولوجية المختلفة ويحدد مجالات استخدامها.

2. يستنتج معاني المفردات الجديدة من النص ويوظفها في جمل مفيدة.

3. يُحدد الفكرة الرئيسة للنص ويفصلها إلى أفكار فرعية.

4. يُجيب عن أسئلة فهم النص المعتمد على المعلومات الصريحة والضمنية.

5. يُحدد فوائد التكنولوجيا في مختلف المجالات مثل التعليم والطب والزراعة.

6. يُبين مخاطر التكنولوجيا على الترابط الأسري والوقت والصحة.

7. يُحلل استخدام الهاتف المحمول من حيث الفوائد والمخاطر ويقترح سلوكيات سليمة.

8. يستخرج مرادفات ومضادات من النص ويفهم أثر المفردات.

9. يمارس مهارات التعبير الكتابي عن رأيه في قضية معاصرة (التكنولوجيا).

10. يقرأ النصوص قراءة جهرية سليمة وواضحة وبتعبير مناسب.

11. يُفسر العبارات الدالة على وجهات النظر في النص.

12. يُميز بين الجوانب الإيجابية والسلبية للتكنولوجيا ويدعم موقفه بالأدلة.

13. يُطبق السلوكيات الصحيحة في استخدام التكنولوجيا في حياته اليومية.

Learning Outcomes:

1. يُحلل بنية المقال المكوّن من المقدمة والموضوع والخاتمة.

2. يُحدد المشكلة المطروحة في النص ويقترح حلاً مناسبًا لها.

3. يُميز بين أجزاء المقال: المشكلة، الحل، وأثر الحل.

4. يستخدم مهارات البحث البسيطة لجمع معلومات عن مشكلات التكنولوجيا في الحياة اليومية.

5. يُخطط لكتابة مقال باستخدام مخطط يحتوي على: الموضوع، المشكلة، الحل، وأسباب اختيار الحل.

6. يُعبر عن آرائه في حل المشكلات بدعمها بأسباب مقنعة.

7. يكتب مقالًا متكاملًا مكوّنًا من مقدمة، عرض، وخاتمة بوضوح وتسلسل منطقي.

8. يوظف أدوات الربط وأسلوب الإقناع عند كتابة الحلول.

9. يلتزم بعناصر الكتابة الصحيحة من حيث اللغة والإملاء وعلامات الترقيم.

10. يستخدم عنوانًا جذابًا للمقال يشير بوضوح إلى الفكرة الرئيسة.

11. يقيّم أثر الحل المقترح على الفرد والمجتمع ويشجع الآخرين على تطبيقه.

Learning Outcomes:

1. يفهم الفكرة الرئيسة في الفقرة المقروءة ويحدد موضوعها.

2. يضع عنوانًا مناسبًا يعبر عن مضمون النص.

3. يستخرج معاني الكلمات (مرادف، مضاد، جمع، مفرد) من سياق الفقرة.

4. يحلل أثر التكنولوجيا في المجال التعليمي من خلال أمثلة محددة.

5. يتعرف الكلمات التي لها النهاية نفسها في الشعر (الجناس أو السجع).

6. يستخرج تعبيرًا مجازيًا من النص الشعري.

7. يستخدم ظروف الزمان والمكان بشكل صحيح في الجملة.

8. يميز بين ظرف الزمان وظرف المكان عند تحليل الجمل.

9. يُكمل الجمل بظروف مناسبة مستعينًا بالسياق.

10. يعبر عن آرائه مستخدمًا لغة صحيحة وواضحة.

11. يتذكر المفاهيم اللغوية السابقة مثل التعبير المجازي والجناس وظروف الزمان والمكان.

Learning Outcomes:

1. يحدد الفكرة الرئيسة للفقرة المقروءة بدقة.

2. يلخّص الفقرة شفويًا أو كتابيًا مع تحديد أهم الأفكار الداعمة.

3. يحدد الغرض الأساسي من النص ويفهم مضمونه.

4. يستخدم قواعد اللغة العربية استخدامًا صحيحًا أثناء الكتابة، مثل ظرف الزمان والمكان والتعبير المجازي.

Learning Outcomes:

1. يحدد الفكرة الرئيسة في النصوص الأدبية والواقعية.

2. يلخص المعلومات شفويًا أو كتابيًا بأسلوبه الخاص.

3. يعرض المهمة الأساسية في النص ويدعمها بالأفكار الرئيسة والفرعية.

4. يوظف قواعد اللغة العربية في الكتابة توظيفًا سليمًا.

Learning Outcomes:

1. يحدد الفكرة الرئيسة للنص والمعلومات الفرعية الداعمة لها.

2. يُبين أهمية التطعيم في حماية الفرد والمجتمع من الأمراض المعدية.

3. يحلل أثر برامج التطعيم على الصحة العامة محليًا وعالميًا.

4. يُوظف المعلومات الطبية المبنية على فهم النص في مواقف حياتية.

5. يعزز من مفهوم المسؤولية الصحية تجاه النفس والمجتمع.

Learning Outcomes:

1. يحدد الفكرة الرئيسة والرسالة المستفادة من القصة المقروءة.

2. يُميز عناصر القصة: الشخصيات، المكان، الزمان، البداية، المشكلة، الحل، والنهاية.

3. يُعبر عن مضمون القصة بأسلوبه الخاص ويوضح مغزاها الأخلاقي.

4. يُخطط لكتابة قصة قصيرة تتضمن فكرة رئيسة ورسالة تربوية موجهة للأطفال.

5. ينتج قصة قصيرة بأسلوب مترابط، مراعيًا تسلسل الأفكار وعناصر القصة الأساسية.

6. يستخدم قواعد اللغة والإملاء وعلامات الترقيم بشكل سليم في الكتابة.

7. يعبر عن أفكاره الإبداعية بطريقة واضحة باستخدام أسلوب قصصي مناسب للأطفال.

Learning Outcomes:

1. يحدد الفكرة الرئيسة والأفكار المهمة في النص المقروء.

2. يستنتج الرسالة أو الدرس المستفاد من النص.

3. يلخص الفكرة الرئيسة للنص بلغة واضحة.

Learning Outcomes:

1. يحدد الفكرة الرئيسة والفكرة الفرعية في النص المقروء.

2. يفهم الغرض الأساسي من النص ويميز المعلومات العلمية عن الشعورية.

3. يعبر عن فهمه للنص من خلال إجابات صحيحة ومرتبطة بالسياق.

Learning Outcomes:

1. يحدد الفكرة الرئيسة والرسالة من النص المقروء.

2. يستخدم المفردات والتراكيب في سياقها لفهم المعنى المقصود.

3. يعبر عن آرائه كتابيًا حول موضوع التبادل التجاري باستخدام لغة واضحة وصحيحة.

Learning Outcomes:

1. يخطط لكتابة مسرحية تتضمن مشهدين حول قيمة التعاون بين الزملاء.

2. يحدد شخصيات المسرحية، والمشكلة، والحل بشكل واضح ومنظم.

3. يصف الشخصيات والمكان وصفًا دقيقًا باستخدام تعبيرات وصفية مناسبة.

4. ينتج نصًا مسرحيًا قصيرًا يتراوح بين 50 إلى 100 كلمة، مراعيًا عناصر المسرحية.

5. يوظف علامات الترقيم والإملاء السليم أثناء الكتابة.

6. يرتب أفكاره ويعبر عنها من خلال حوار منطقي ومترابط.

7. يعبر عن فكرة التعاون من خلال مواقف درامية محسوسة.

8. يظهر مهارات استخدام اللغة العربية كتابةً وتعبيرًا.

Learning Outcomes:

1. يقرأ النصوص قراءة صحيحة ويفهم الغرض الأساسي منها.

2. يحدد الفكرة الرئيسة والمعلومات التفصيلية في النصوص المقروءة.

3. يعبر عن رأيه كتابة بلغة سليمة وواضحة مستخدمًا مفردات مناسبة.

4. يكتسب مفردات جديدة من النص ويستخدمها في سياقات صحيحة.