الدراسات الاجتماعية - الصف الخامس الابتدائي - الفصل الدراسي الأول
المستويات الدراسية:
النظام التعليمي: National Arabic
1. بناء وعي بيئي وثقافي يشمل فهم موارد الطبيعة والتراث المصري.
2. تطوير القدرات العلمية والعملية التي تؤهلهم لتحليل التحديات الاقتصادية والاجتماعية والبيئية.
3. تحقيق تكامل بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي.
1. القدرة على التمييز بين دوائر العرض وخطوط الطول.
2. استنتاج أهمية موقع مصر الجغرافي والفلكي.
3. التعبير عن الانتماء والحب للوطن، مصر.
1. تفسير سبب نزول المصري القديم إلى وادي النيل.
2. شرح دور الملك مينا في توحيد البلاد.
3. تمييز العوامل الطبيعية والبشرية لقيام الحضارة المصرية القديمة.
4. تحديد العصور التاريخية المصرية على خط زمني.
5. التعبير عن الاعتزاز بالحضارة المصرية القديمة.
1. تعرف وتحديد الوحدات التضاريسية
2. تطبيق مهارات التفكير النقدي والتحليلي
3. التعرف على تأثير ملامح السطح على البيئة والمناخ
4. تعزيز المهارات التطبيقية العملية
5. الربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي
1. معرفة مفهوم 'مناخ بلدي' والتمييز بينه وبين مفاهيم المناخ العالمي أو الإقليمي.
2. استنتاج الخصائص الرئيسية لمناخ مصر من خلال تحليل عناصر الطقس مثل درجات الحرارة، الأمطار، وساعات الإشراق.
3. قراءة وتفسير البيانات الرسومية مثل مخططات درجات الحرارة الشهرية وساعات أشعة الشمس في سياق مناخ مصر.
4. فهم الفروق بين المناخات (على سبيل المثال، المناخ المتوسطي في الشمال والمناخ الصحراوي في باقي مناطق مصر) وتأثيرها على الحياة اليومية والأنشطة الاقتصادية.
5. استخدام الخرائط المناخية لتحديد المناطق ذات الفروقات الواضحة في درجات الحرارة والظروف الجوية.
6. طرح استنتاجات حول كيفية تأثير مناخ مصر على الزراعة والصناعة والسياحة، مما يعزز الوعي بأهمية إدارة الموارد الطبيعية وتخطيط الأنشطة الاقتصادية.
1. استنتاج العلاقة بين المناخ والنباتات الطبيعية.
2. تمييز النباتات الطبيعية واستخداماتها تاريخياً وحالياً.
3. شرح أهمية إنشاء المحميات الطبيعية.
4. تحديد مواقع بعض المحميات الطبيعية على خريطة مصر.
1. فهم أسباب وآثار التغير المناخي
2. تقييم تأثيرات التغير المناخي على البيئة والاقتصاد المحلي
3. تطوير مهارات التفكير الناقد والتحليل الجغرافي
4. استنتاج حلول وإجراءات مواجهة التغير المناخي
1. أوضح كيف ساهم الملك مينا (نارمر) في توحيد مصر القديمة.
2. أحدد موقع نشأة الملك مينا وأهمية العاصمة التي أنشأها.
3. أستنتج أسباب أهمية لوحة نارمر ودلالاتها التاريخية.
4. أُميِّز بين الألقاب التي حملها الملك مينا ودلالتها.
5. أناقش أثر توحيد القطرين على استقرار مصر القديمة.
6. أُوظف مهارات التفكير النقدي لتوقع ما كان سيحدث لو لم يتم توحيد مصر.
7. أحدد نوع المصدر التاريخي الذي تنتمي إليه لوحة نارمر.
8. أصف أهم إنجازات الملك تحتمس الثالث في المجال العسكري.
9. أُحلل دور تحتمس الثالث في توسع النفوذ المصري خارج حدود البلاد.
10. أُقيّم السياسات التي اتبعها الملك تحتمس الثالث لتوطيد حكمه.
11. أتوقع ما كان سيحدث لو خسر الملك تحتمس الثالث معركة مجدو.
12. أُعبر عن رأيي فيما إذا كان قرار دخول الحرب هو الخيار الأفضل لتحتمس الثالث.
13. أُعبّر عن وجهة نظري في شخصية كل من الملك مينا وتحتمس الثالث من خلال مواقف حياتية مشابهة.
1. تعريف مفهوم الموارد، مع تركيز خاص على الموارد المائية.
2. التعرف على الأنواع المختلفة للمياه في مصر واستخداماتها المتعددة.
3. تقييم أهمية الإدارة المستدامة للمياه ودورها في دعم التنمية الاقتصادية والحفاظ على البيئة.
4. تطوير مهارات نقدية تساعدهم على التمييز بين الفروق في استخدام الموارد وتبني قيم المسؤولية والمواطنة المستدامة.
1. التعرف على مجموعة من المعادن ودورها عبر التاريخ.
2. فهم أثر المعادن في التطور الحضاري والاقتصادي في مصر.
3. استخدام المعلومات الجغرافية والتقنيات الحديثة في استكشاف موارد التعدين.
4. نقد السياسات الاقتصادية المتعلقة باستخدام واستغلال الموارد المعدنية وتشجيع استراتيجيات التنمية المستدامة.
1. التعرف على مصادر الطاقة القديمة.
2. شرح الأهمية الاقتصادية لمصادر الطاقة.
3. تحديد مواقع محطات الطاقة المتجددة.
4. التنبؤ بمصادر الطاقة المستقبلية المستدامة.
1. فهم مفهوم اختراع النقود وأهميتها في التطور الاقتصادي.
2. تحليل تطور النقود عبر العصور وتأثيرها على التجارة والمجتمع.
3. تقييم أنواع النقود المستخدمة في مختلف الثقافات وكيفية تأثيرها على نظام النقد.
4. تطبيق المعرفة المكتسبة في مناقشة أثر النقود على المعاملات الإنسانية.
1. تمييز أوجه التشابه والاختلاف بين الزراعة في مصر قديمًا وحديثًا.
2. استنتاج أهمية بعض المشروعات الزراعية لتطوير الاقتصاد المصري.
3. تحليل الرسوم البيانية التي تُظهر إنتاج بعض المحاصيل في مصر، مما يتيح فهماً أعمق للتغيرات في الإنتاج الزراعي.
4. التعبير عن تقديره لجهود الدولة في تحقيق الأمن الغذائي للمواطنين، خاصةً في فترات الأزمات.
1. التعرف على مجالات استخدام المصريين للحيوانات قديماً وحديثاً
2. تحليل الرسوم البيانية لإنتاج الثروة الحيوانية والسمكية في مصر
3. تحديد مناطق توزيع مصايد الأسماك على خريطة مصر
4. شرح أهمية مشروعات تنمية الثروة الحيوانية والسمكية بالنسبة للاقتصاد المصري
1. فهم مفهوم الصناعة
2. تحليل التطور الصناعي
3. تقدير العلاقة بين الصناعة والاقتصاد
4. استخدام المعرفة التاريخية في التفسير والتطبيق
1. فهمًا معمقًا للعلاقات التجارية والبيئة الاقتصادية المحلية
2. تطوير مهارات تحليلية ونقدية تسمح للطلاب بالمساهمة الفاعلة في دعم وتنمية الاقتصاد الوطني
1. يمكنني أن أوضح كيف ساهم الملك أمنحتب الثالث في تطوير البنية التحتية في مصر القديمة.
2. يمكنني أن أعدد إنجازات الملك أمنحتب الثالث في مجالات الزراعة والتعدين والتشييد.
3. يمكنني أن أشرح أهمية إنشاء سد اللاهون في تنظيم مياه النيل ومواجهة الجفاف.
4. يمكنني أن أقيّم الآثار المترتبة على انخفاض منسوب مياه النيل في عهد أمنحتب الثالث.
5. يمكنني أن أستنتج الأسباب التي دفعت الملك أمنحتب الثالث لإنشاء خزانات طبيعية.
6. يمكنني أن أصف دور الملك في تطوير المجال العمراني من خلال بناء الهرمين المشهورين.
7. يمكنني أن أستخدم مهارات التفكير النقدي لتفسير دلالة قوة شخصية الملك أمنحتب الثالث.
8. يمكنني أن أتوقع ما الذي كان يمكن أن يحدث إذا لم يتم إنشاء سد اللاهون في تلك الفترة.
9. يمكنني أن أضع نفسي مكان الملك أمنحتب الثالث وأقترح فكرة مشروع لحل مشكلة انخفاض منسوب المياه.
10. يمكنني أن أوضح أوجه التشابه بين أفكار الملك أمنحتب الثالث والرئيس جمال عبد الناصر في مواجهة التحديات المائية.
11. يمكنني أن أثبت أن إنجازات الرئيس جمال عبد الناصر لم تقتصر فقط على المجال الزراعي.
12. يمكنني أن أفسر دلالة القول المأثور للرئيس جمال عبد الناصر حول الإرادة الشعبية ودور القائد.
13. يمكنني أن أعبر عن رأيي في شخصية الرئيس جمال عبد الناصر بناءً على مواقفه وإنجازاته.