أهداف التعلم:

1. يحدد المتدرب أهداف الفعالية ويلائمها مع الاستراتيجيات التربوية والمؤسسية.

2. يضع المتدرب خطة عمل شاملة لتنظيم الفعالية تغطي الجوانب الفنية، الإدارية والقيادية.

3. يطبق المتدرب معايير الجودة العالمية في تنظيم الفعاليات بما يتوافق مع سياسات المؤسسة.

4. ينسق المتدرب جهود الفرق المختلفة باستخدام أحدث أدوات وتقنيات التواصل.

5. يستجيب المتدرب للتحديات التنظيمية بطريقة عملية وسريعة من خلال أساليب القيادة الفعالة.

الوحدات النمطية

نتائج التعلم:

1. يحدد المتدرب الأدوار والمسؤوليات لكل فريق مشارك ويستخدم نظم إدارة الفرق.

2. ينسق المتدرب جهود التواصل باستخدام أدوات مثل Slack وMicrosoft Teams.

3. يحافظ المتدرب على تواصل فعال مع مختلف أصحاب المصلحة عبر الاجتماعات الافتراضية.

4. يطبق المتدرب أساليب حل النزاعات باستخدام تقنيات الوساطة الرقمية.

5. يقيم المتدرب أداء الفرق ويقترح تحسينات للتنسيق المستقبلي بناءً على تحليل البيانات.

أهداف التعلم:

1. ينفذ المتدرب الخطط الموضوعة بدقة واحترافية مع تطبيق أمثلة عملية.

2. يستخدم المتدرب أدوات تقنية حديثة ومحاكاة بيئات العمل الفعلية لتنفيذ الفعالية.

3. يتابع المتدرب التنفيذ العملي ويجري التعديلات اللازمة في الوقت المناسب.

4. يضمن المتدرب تنسيق الأنشطة التنفيذية باستخدام حلول تكنولوجية متقدمة.

5. يقيم المتدرب مدى تطبيق الخطط في البيئات العملية باستخدام معايير الأداء الرقمية.

الوحدات النمطية

أهداف التعلم:

1. يجمع المتدرب بيانات الأداء من مراحل الفعالية باستخدام أدوات تحليل متقدمة.

2. يستخدم المتدرب معايير تقييم محددة لتحليل النتائج وربطها بالممارسات القيادية.

3. يقارن المتدرب النتائج مع الأهداف والمعايير المؤسسية والتربوية.

4. يقدم المتدرب توصيات مدعومة ببيانات تحليلية للتحسين المستقبلي.

5. يضمن المتدرب اتباع معايير الجودة والتطوير المستدام في عملية التقييم والتحليل.

الوحدات النمطية

نتائج التعلم:

1. يحدد المتدرب معايير وضوابط الزمن للإجراءات التنفيذية باستخدام برامج تتبع الوقت.

2. يوظف المتدرب أدوات الرقابة مثل Toggl وClockify لمتابعة الأداء الزمني.

3. يتابع المتدرب التزام الفرق بالمواعيد النهائية عبر تقارير رقمية مفصلة.

4. يقيّم المتدرب أثر التحكم الزمني على الإنتاجية باستخدام مؤشرات الأداء.

5. يقترح المتدرب إجراءات لتفادي التأخيرات وتحسين عمليات الجدولة الزمنية بناءً على بيانات تحليلية.

نتائج التعلم:

1. يحدد المتدرب النتائج الرئيسية المستخلصة من التحليل باستخدام مؤشرات قياس تربوية.

2. يترجم المتدرب البيانات إلى استنتاجات واضحة وقابلة للتطبيق في المؤسسات التعليمية.

3. ينظم المتدرب المعلومات بطريقة منهجية تسهل عملية اتخاذ القرار الإداري والأكاديمي.

4. يطبق المتدرب أساليب العرض التحليلي والتقارير النهائية باستخدام برامج التحليل الرقمي.

5. يقترح المتدرب توصيات عملية قابلة للتنفيذ لتحسين أداء الفعاليات والتطوير التربوي المستدام.