العلوم - الصف الثانى الإعدادى - الفصل الدراسي الأول
المستويات الدراسية:
النظام التعليمي: National Arabic
1. فهم تصنيف العناصر في الجدول الدوري الحديث ودوريتها، مع استكشاف الخصائص الكيميائية والفيزيائية للماء وأهميته البيئية.
أهداف التعلم:
1. تتبع التطور التاريخي للجدول الدوري من مندليف إلى النسخة الحديثة.
2. تصنيف العناصر إلى مجموعات ودورات بناءً على الأعداد الذرية والتوزيع الإلكتروني.
3. مقارنة خصائص الفلزات، واللافلزات، وأشباه الفلزات، والغازات النبيلة.
4. تحليل الخصائص الفريدة للماء بما في ذلك الروابط الهيدروجينية والقطبية.
5. التحقيق في السلوك الكيميائي للماء من خلال التحليل الكهربائي والتفاعلات مع الفلزات النشطة.
6. تقييم مصادر تلوث المياه ووضع استراتيجيات الحماية.
7. تطبيق التقنيات المخبرية لدراسة خصائص العناصر والماء.
الوحدات النمطية
1. الوحدة 1: دورية العناصر وخواصها
1. 1. الدرس الأول: محاولات تصنيف العناصر
نتائج التعلم:
1. التعرف على جهود بعض العلماء لتصنيف العناصر.
2. التعرف على مبادئ تصنيف العناصر في الجدول الدوري الحديث.
3. تحديد موقع بعض العناصر في الجدول الدوري الحديث بالتعرف على أعدادها الذرية.
4. استنتاج الأعداد الذرية لبعض العناصر بالتعرف على مواقعها في الجدول الدوري الحديث.
5. تقدير أهمية الانضباط والتنظيم في حياتنا.
6. تقدير جهود العلماء في اكتشاف العناصر وتصنيفها واستثمارها.
1. 2. الدرس الثاني: تدرج خواص العناصر في الجدول الدوري الحديث
نتائج التعلم:
1. تحديد خصائص بعض العناصر بمعرفة أعدادها الذرية.
2. المقارنة بين بعض العناصر حسب التوزيع الإلكتروني والنشاط الكيميائي.
3. تحديد الفلزات واللافلزات وأشباه الفلزات.
4. المقارنة بين خصائص المجموعات والدورات في الجدول الدوري.
5. تحديد قطبية بعض المركبات الكيميائية.
6. تحديد سلوك بعض الفلزات من متسلسلة النشاط الكيميائي مع الماء.
7. استخدام الأدوات والمواد لاكتشاف الخصائص الكيميائية للفلزات واللافلزات.