نتائج التعلم:

1. يحدد مرادف كلمات استمع إليها.

2. يتحدث عن دور المرأة في الحياة الاجتماعية.

3. يقرأ الموضوع قراءة جهرية صحيحة.

4. يستنتج الفكرة الرئيسة للموضوع.

5. يشرح معاني الكلمات الجديدة من خلال السياق.

6. يستنتج الاتجاه الفكري للمتحدث.

7. يدرك أحقية المرأة في نيل حقوقها.

8. يستخدم البدل والمبدل منه مع إعرابه.

9. يرسم الهمزة على الألف في كلمات داخل جمل تامة.

10. يكتب نموذجًا بخطي الرقعة والنسخ بدقة وجمال.

نتائج التعلم:

1. يتعرف مفهوم البدل.

2. يميز بين البدل والمبدل منه في الجملة.

3. يحدد أنواع البدل من خلال السياق.

4. يعرب الجمل التي تحتوي على بدل ومبدل منه.

5. يستنتج أن البدل يتبع المبدل منه في الإعراب رفعاً ونصباً وجراً.

6. يستخدم البدل استخداماً سليماً في جمل من إنشائه.

7. يتدرب على التمييز بين البدل المطابق وأنواع البدل الأخرى.

8. يدرك أهمية البدل في توضيح المعنى داخل الجملة.

نتائج التعلم:

1. يقترح أكثر من عنوان للموضوع المسموع.

2. يتحدث عن سيرة العالمة سميرة موسى.

3. يقرأ الدرس قراءة جهرية صحيحة معبرة.

4. يرتب فكر الدرس ترتيبا منطقيًا في تحدثه وكتابته.

5. يستنتج معنى كلمة جديدة من خلال السياق.

6. يقدر جهود سميرة موسى.

7. يتعرف البدل وأنواعه.

8. يكتب كلمات تضم مواضع الهمزة المتوسطة.

9. يكتب ملخصا للموضوع مراعيًا علامات الترقيم.

10. يكتب نموذجا بخطي النسخ والرقعة.

نتائج التعلم:

1. يتعرف أنواع البدل (بدل البعض من الكل - بدل الاشتمال).

2. يميز بين البدل المطابق وبدل البعض من الكل وبدل الاشتمال.

3. يعرب الجمل التي تحتوي على أنواع البدل المختلفة.

4. يستخدم البدل بأنواعه استخدامًا سليمًا في جمل من إنشائه.

5. يحدد العلاقة بين البدل والمبدل منه في السياق اللغوي.

نتائج التعلم:

1. يحدد فوائد العلم مما يستمع إليه.

2. يستنتج الدروس المستفادة من النص الشعري.

3. يستنتج الفِكَر الرئيسة للنص.

4. يشرح الأبيات شرحًا أدبيًا واضحًا.

5. يقرأ الأبيات قراءة شعرية معبرة.

6. يتذوق مواطن الجمال في النص.

7. يحدد أهمية العلم والعلماء في تقدم المجتمعات.

8. يتعرف على البدل وأنواعه.

9. يراجع مواضع رسم الهمزة المتوسطة على السطر.

10. يكتب نموذجًا بخطي الرقعة والنسخ.

نتائج التعلم:

1. يتعرف مفهوم بدل البعض من الكل وبدل الاشتمال.

2. يميز بين بدل البعض من الكل وبدل الاشتمال في السياق.

3. يستنتج شرط وجود الضمير العائد في بدل البعض من الكل وبدل الاشتمال.

4. يعرب جملًا تحتوي على بدل البعض من الكل وبدل الاشتمال.

5. يستخدم بدل البعض من الكل وبدل الاشتمال استخدامًا سليمًا في جمل من إنشائه.

نتائج التعلم:

1. يميز أهمية إنجازات لويس برايل من خلال النص المسموع.

2. يتحدث شفهياً عن الإنجاز الذي قدمه لويس برايل.

3. يقرأ النص قراءة جهرية سليمة ومعبرة.

4. يُقدّر إسهامات لويس برايل ويعبّر عن احترامه له.

5. يستنتج الفكرة الرئيسة والأفكار الفرعية للدرس.

6. يلخص النص بأسلوبه الخاص.

7. يعبّر عن تعاطفه مع ذوي الاحتياجات الخاصة.

8. يتعرف أسلوب المدح والذم ويميز بينهما في النصوص.

9. يراجع ويطبق قواعد كتابة الهمزة المتوسطة.

10. يكتب نموذجًا بخطي النسخ والرقعة كتابة صحيحة وجيدة.

نتائج التعلم:

1. يتعرف أسلوب المدح والذم في اللغة العربية.

2. يميز بين أركان أسلوب المدح والذم: فعل المدح/الذم، الفاعل، المخصوص.

3. يعرب الجملة التي تحتوي على أسلوب مدح أو ذم إعرابًا صحيحًا.

4. يفرق بين تقديم المخصوص وتأخيره في أسلوب المدح والذم.

5. يوظف أسلوب المدح والذم في جمل من إنشائه.

6. يستنتج الغرض البلاغي من استخدام أسلوب المدح والذم في النصوص.

7. يتحدث عن مستقبل مصر مستعينًا بأسلوب المدح والذم.

8. يحفظ أبيات الشعر الواردة ويحللها من حيث المعنى والأسلوب.

نتائج التعلم:

1. يحدد مرادف كلمات استمع إليها.

2. يلقي الحديث الشريف إلقاءً معبرًا.

3. يقرأ الحديث قراءة جهرية صحيحة.

4. يدرك قيمة العلم والجد في تحصيله.

5. يتعرف أسلوبي المدح والذم ويميز بينهما.

6. يتعرف الحروف التي تُكتب ولا تُنطق في الكلمات.

7. يكتب نموذجًا بخطي النسخ والرقعة بخط سليم.

نتائج التعلم:

1. يتعرف أسلوبي المدح والذم في اللغة العربية.

2. يميز بين فاعل نعم وبئس وأنواعه (معرّف بأل، مضاف إلى ما فيه أل، ضمير، اسم موصول).

3. يحدد موقع الفاعل في جمل المدح والذم.

4. يميز بين الفاعل والمخصوص بالمدح أو الذم.

5. يعرب فاعل نعم وبئس إعرابًا سليمًا.

6. يوظف أسلوبي المدح والذم في جمل من إنشائه.

نتائج التعلم:

1. يدرك أوجه التشابه فيما استمع إليه.

2. يوضح فكرة بتفصيلات مناسبة.

3. يلخص فقرة قرأها محدداً الفكرة الرئيسة.

4. يفهم بعض الموضوعات العلمية.

5. يدرك أهمية المعرفة والاطلاع.

6. يتعرف أسلوب المدح والذم.

7. يتعرف الحروف التي تُكتب وتُنطق.

8. يكتب نموذجاً بخطي النسخ والرقعة بخط سليم.

نتائج التعلم:

1. يفهم مفهوم فعل المدح (حَبَّذَا) وفعل الذم (لَا حَبَّذَا).

2. يميز بين جمل المدح والذم في الأمثلة.

3. يعرب المخصوص في جمل المدح والذم.

4. يتعرف الحروف التي تُكتب ولا تُنطق في الكلمات مثل الألف والواو.

5. يستخرج الكلمات التي تحتوي على حروف تُكتب ولا تُنطق مع ذكر السبب.

6. يكتب نصًا تعبيريًا عن أهمية الموارد المتجددة للطاقة.

7. يعلق على عبارة حول الانتباه والملاحظة وأثرهما في الإنجاز.

نتائج التعلم:

1. يميز أهمية الكتاب فيما استمع إليه.

2. يستنتج الاتجاه الفكري للشاعر.

3. يكشف مظاهر الإخفاء في النص المقروء.

4. يلقي النص إلقاءً معبرًا.

5. يحدد مواطن الجمال في النص.

6. يتعرف الممنوع من الصرف في اللغة.

7. يتعرف الكلمات التي تحتوي على حروف تُكتب ولا تُنطق.

8. يكتب نموذجًا بخطي النسخ والرقعة.

نتائج التعلم:

1. تمييز الممنوع من الصرف لسبب واحد وأنواعه.

2. فهم صيغة منتهى الجموع وأمثلتها.

3. تمييز الكلمات الممنوعة من التنوين لكونها جمع تكسير.

4. إعراب الممنوع من الصرف وشرح علامة الجر بالفتحة بدلاً من الكسرة.

5. تمييز شروط الجر بالفتحة للممنوع من الصرف.

6. تمييز الاسم الممنوع من الصرف بسبب ألف التأنيث المقصورة والممدودة.

7. تمييز أنواع الأعلام الممنوعة من الصرف (المؤنث، الأعجمي، على وزن الفعل).

8. تمييز الحالات المختلفة للأعلام الممنوعة من الصرف مع أمثلة.

9. فهم الممنوع من الصرف من الصفات وأمثلتها (على أوزان مختلفة).

10. إعراب الصفات الممنوعة من الصرف وتحديد حالات إعرابها.