اللغة العربية - الصف الثالث الإعدادي - الفصل الدراسي الأول
المستويات الدراسية:
النظام التعليمي: National Arabic
1. اقتراح عناوين متعددة للموضوعات المختلفة
2. التمييز بين الحقيقة والرأي في النصوص المسموعة والمقروءة
3. إصدار أحكام نقدية على المحتوى المسموع والمقروء
4. شرح النصوص الشعرية مع الحفاظ على المعنى الأصلي
5. تحديد أغراض الأساليب النحوية المختلفة (الاستفهام، النداء، الأمر، النهي)
6. توظيف قيم التسامح والمواطنة في الممارسات اللغوية
7. استخدام المنادى في الكتابة مع الضبط الصحيح
8. الكتابة الصحيحة للهمزة في مواضعها المختلفة
9. كتابة قطعة إملائية بدقة وسرعة
10. إتقان كتابة نماذج بخطي النسخ والرقعة
11. تلخيص الموضوعات وعرضها شفوياً وكتابياً
1. يحدد مرادف كلمات استمع إليها.
2. يجيب عن أسئلة تطرح عليه.
3. يتلو الآيات القرآنية تلاوة صحيحة.
4. يحدد أغراض الأمر والنهي والاستفهام.
5. يتعرف المنادى وأنواعه.
6. يقدر عباد الرحمن.
7. يتعرف مواطن كتابة الهمزة المتوسطة.
8. يكتب نموذجًا بخطي النسخ والرقعة.
1. يميز المنادى المعرب وأنواعه: (المضاف، الشبيه بالمضاف، النكرة غير المقصودة).
2. يعرب المنادى المعرب وفق نوعه.
3. يوظف أدوات النداء المختلفة بحسب قرب المنادى أو بعده.
4. يميز بين أدوات النداء: (يا، أي، أيا، الهمزة، هيا).
5. يستخدم المنادى المعرب استخدامًا صحيحًا في سياقات متنوعة.
6. يتعرف مواضع كتابة الهمزة المتوسطة على الواو.
7. يتدرب على رسم الهمزة المتوسطة على الألف والواو بحسب القاعدة.
1. يحدد غرض المتحدث فيما استمع إليه.
2. يستنتج الاتجاه الفكري للمتحدث.
3. يميز بين الحقيقة والرأي فيما يستمع إليه.
4. يلقي النص إلقاءً معبرًا عن المعنى.
5. يشرح النص بأسلوبه الخاص.
6. يدرك قيمة الجمال في الكون من خلال النص.
7. يتعرف طرق إعراب المنادى المفرد.
8. يكتب كلمات تحتوي على همزة متطرفة كتابة صحيحة.
9. يكتب نموذجًا بخطي النسخ والرقعة بدقة.
1. يتعرف المنادى المفرد المبني.
2. يميز بين المنادى العلم والمنادى النكرة المقصودة.
3. يحدد علامات بناء المنادى حسب نوعه (مفرد، مثنى، جمع).
4. يعرب المنادى المفرد العلم إعرابًا صحيحًا.
5. يعرب النكرة المقصودة إعرابًا صحيحًا.
6. يستخدم أدوات النداء المختلفة مع المنادى المبني.
7. يفرق بين المنادى المبني والمنادى المعرب في الجملة.
8. يطبق قواعد بناء المنادى المفرد في جمل من إنشائه.
1. يلخص فقرة استمع إليها.
2. يستنتج معنى كلمة جديدة من خلال السياق.
3. يميز بين الحقيقة والرأي.
4. يذكر أدلة وبراهين تدعم فكرة.
5. يتحدث عن التفاصيل المهمة في الموضوع.
6. يصدر حكمًا على ما قرأه.
7. يدرك قيمة الوحدة الوطنية على الفرد والمجتمع.
8. يتعرف على كيفية نداء الاسم المعرف بـ(أل).
9. يتعرف مواضع الهمزة المتطرفة.
10. يكتب نموذجًا بخطي النسخ والرقعة بدقة.
1. يتعرف كيفية نداء الأسماء المقرونة بـ (أل).
2. يميز بين استخدام (أيها) للمذكر و(أيتها) للمؤنث في نداء المعرف بـ (أل).
3. يتعرف موضع استخدام لفظ الجلالة في النداء دون (أيها).
4. يعرب (أي) في نداء المعرف بـ (أل) إعرابًا صحيحًا.
5. يعرب ما بعد (أيها / أيتها) بوصفه صفة أو بدلًا مرفوعًا.
6. يتعرف على حكم حذف أداة النداء.
7. يفهم سبب وضع الميم المشددة في (اللهم) عند حذف أداة النداء من لفظ الجلالة.
8. يطبق قواعد نداء ما فيه (أل) في جمل من إنشائه.
1. التمييز بين الحقائق والآراء في المواد المسموعة
2. التعبير عن الرأي في الموضوعات المطروحة
3. استنتاج الأفكار الرئيسية والجزئية في النصوص
4. القراءة الجهرية الصحيحة والمعبرة
5. القراءة الصامتة مع الفهم الكامل
6. تقدير حقوق المرأة ودورها في المجتمع
7. إدراك أهمية التقدم العلمي وتأثيره
8. تقدير جهود العلماء والمخترعين
9. التعاطف مع ذوي الاحتياجات الخاصة
10. استخدام البدل بأنواعه في الحديث والكتابة
11. كتابة الكلمات التي تحتوي على همزة متوسطة بشكل صحيح
12. محاكاة نماذج كتابية بخطي النسخ والرقعة بشكل صحيح
1. يحدد مرادف كلمات استمع إليها.
2. يتحدث عن دور المرأة في الحياة الاجتماعية.
3. يقرأ الموضوع قراءة جهرية صحيحة.
4. يستنتج الفكرة الرئيسة للموضوع.
5. يشرح معاني الكلمات الجديدة من خلال السياق.
6. يستنتج الاتجاه الفكري للمتحدث.
7. يدرك أحقية المرأة في نيل حقوقها.
8. يستخدم البدل والمبدل منه مع إعرابه.
9. يرسم الهمزة على الألف في كلمات داخل جمل تامة.
10. يكتب نموذجًا بخطي الرقعة والنسخ بدقة وجمال.
1. يتعرف مفهوم البدل.
2. يميز بين البدل والمبدل منه في الجملة.
3. يحدد أنواع البدل من خلال السياق.
4. يعرب الجمل التي تحتوي على بدل ومبدل منه.
5. يستنتج أن البدل يتبع المبدل منه في الإعراب رفعاً ونصباً وجراً.
6. يستخدم البدل استخداماً سليماً في جمل من إنشائه.
7. يتدرب على التمييز بين البدل المطابق وأنواع البدل الأخرى.
8. يدرك أهمية البدل في توضيح المعنى داخل الجملة.
1. استنتاج الأفكار الرئيسية والفرعية في النصوص المسموعة
2. اقتراح عناوين متعددة للموضوعات المطروحة
3. استنباط معاني الكلمات الجديدة من السياق
4. المقارنة بين البلاغة النبوية والكتابات الأخرى
5. شرح النصوص الشعرية بأسلوب شخصي مع الحفاظ على المعنى
6. تلخيص الموضوعات المقروءة شفوياً وكتابياً
7. إدراك قيمة العلماء وفضيلة العلم
8. التعرف على أساليب المدح والذم
9. فهم الممنوع من الصرف وإعرابه
10. التعرف على الحروف التي تكتب ولا تنطق
11. إتقان الكتابة بخطي النسخ والرقعة
1. يحدد مرادف كلمات استمع إليها.
2. يلقي الحديث الشريف إلقاءً معبرًا.
3. يقرأ الحديث قراءة جهرية صحيحة.
4. يدرك قيمة العلم والجد في تحصيله.
5. يتعرف أسلوبي المدح والذم ويميز بينهما.
6. يتعرف الحروف التي تُكتب ولا تُنطق في الكلمات.
7. يكتب نموذجًا بخطي النسخ والرقعة بخط سليم.
1. يتعرف أسلوبي المدح والذم في اللغة العربية.
2. يميز بين فاعل نعم وبئس وأنواعه (معرّف بأل، مضاف إلى ما فيه أل، ضمير، اسم موصول).
3. يحدد موقع الفاعل في جمل المدح والذم.
4. يميز بين الفاعل والمخصوص بالمدح أو الذم.
5. يعرب فاعل نعم وبئس إعرابًا سليمًا.
6. يوظف أسلوبي المدح والذم في جمل من إنشائه.
1. يدرك أوجه التشابه فيما استمع إليه.
2. يوضح فكرة بتفصيلات مناسبة.
3. يلخص فقرة قرأها محدداً الفكرة الرئيسة.
4. يفهم بعض الموضوعات العلمية.
5. يدرك أهمية المعرفة والاطلاع.
1. يقترح أكثر من عنوان للموضوع المسموع.
2. يتحدث عن سيرة العالمة سميرة موسى.
3. يقرأ الدرس قراءة جهرية صحيحة معبرة.
4. يرتب فكر الدرس ترتيبا منطقيًا في تحدثه وكتابته.
5. يستنتج معنى كلمة جديدة من خلال السياق.
6. يقدر جهود سميرة موسى.
7. يتعرف البدل وأنواعه.
8. يكتب كلمات تضم مواضع الهمزة المتوسطة.
9. يكتب ملخصا للموضوع مراعيًا علامات الترقيم.
10. يكتب نموذجا بخطي النسخ والرقعة.
1. يتعرف أنواع البدل (بدل البعض من الكل - بدل الاشتمال).
2. يميز بين البدل المطابق وبدل البعض من الكل وبدل الاشتمال.
3. يعرب الجمل التي تحتوي على أنواع البدل المختلفة.
4. يستخدم البدل بأنواعه استخدامًا سليمًا في جمل من إنشائه.
5. يحدد العلاقة بين البدل والمبدل منه في السياق اللغوي.
1. يحدد فوائد العلم مما يستمع إليه.
2. يستنتج الدروس المستفادة من النص الشعري.
3. يستنتج الفِكَر الرئيسة للنص.
4. يشرح الأبيات شرحًا أدبيًا واضحًا.
5. يقرأ الأبيات قراءة شعرية معبرة.
6. يتذوق مواطن الجمال في النص.
7. يحدد أهمية العلم والعلماء في تقدم المجتمعات.
8. يتعرف على البدل وأنواعه.
9. يراجع مواضع رسم الهمزة المتوسطة على السطر.
10. يكتب نموذجًا بخطي الرقعة والنسخ.
1. يتعرف مفهوم بدل البعض من الكل وبدل الاشتمال.
2. يميز بين بدل البعض من الكل وبدل الاشتمال في السياق.
3. يستنتج شرط وجود الضمير العائد في بدل البعض من الكل وبدل الاشتمال.
4. يعرب جملًا تحتوي على بدل البعض من الكل وبدل الاشتمال.
5. يستخدم بدل البعض من الكل وبدل الاشتمال استخدامًا سليمًا في جمل من إنشائه.
1. يميز أهمية إنجازات لويس برايل من خلال النص المسموع.
2. يتحدث شفهياً عن الإنجاز الذي قدمه لويس برايل.
3. يقرأ النص قراءة جهرية سليمة ومعبرة.
4. يُقدّر إسهامات لويس برايل ويعبّر عن احترامه له.
5. يستنتج الفكرة الرئيسة والأفكار الفرعية للدرس.
6. يلخص النص بأسلوبه الخاص.
7. يعبّر عن تعاطفه مع ذوي الاحتياجات الخاصة.
8. يتعرف أسلوب المدح والذم ويميز بينهما في النصوص.
9. يراجع ويطبق قواعد كتابة الهمزة المتوسطة.
10. يكتب نموذجًا بخطي النسخ والرقعة كتابة صحيحة وجيدة.
1. يتعرف أسلوب المدح والذم في اللغة العربية.
2. يميز بين أركان أسلوب المدح والذم: فعل المدح/الذم، الفاعل، المخصوص.
3. يعرب الجملة التي تحتوي على أسلوب مدح أو ذم إعرابًا صحيحًا.
4. يفرق بين تقديم المخصوص وتأخيره في أسلوب المدح والذم.
5. يوظف أسلوب المدح والذم في جمل من إنشائه.
6. يستنتج الغرض البلاغي من استخدام أسلوب المدح والذم في النصوص.
7. يتحدث عن مستقبل مصر مستعينًا بأسلوب المدح والذم.
8. يحفظ أبيات الشعر الواردة ويحللها من حيث المعنى والأسلوب.
6. يتعرف أسلوب المدح والذم.
7. يتعرف الحروف التي تُكتب وتُنطق.
8. يكتب نموذجاً بخطي النسخ والرقعة بخط سليم.
1. يفهم مفهوم فعل المدح (حَبَّذَا) وفعل الذم (لَا حَبَّذَا).
2. يميز بين جمل المدح والذم في الأمثلة.
3. يعرب المخصوص في جمل المدح والذم.
4. يتعرف الحروف التي تُكتب ولا تُنطق في الكلمات مثل الألف والواو.
5. يستخرج الكلمات التي تحتوي على حروف تُكتب ولا تُنطق مع ذكر السبب.
6. يكتب نصًا تعبيريًا عن أهمية الموارد المتجددة للطاقة.
7. يعلق على عبارة حول الانتباه والملاحظة وأثرهما في الإنجاز.
1. يميز أهمية الكتاب فيما استمع إليه.
2. يستنتج الاتجاه الفكري للشاعر.
3. يكشف مظاهر الإخفاء في النص المقروء.
4. يلقي النص إلقاءً معبرًا.
5. يحدد مواطن الجمال في النص.
6. يتعرف الممنوع من الصرف في اللغة.
7. يتعرف الكلمات التي تحتوي على حروف تُكتب ولا تُنطق.
8. يكتب نموذجًا بخطي النسخ والرقعة.
1. تمييز الممنوع من الصرف لسبب واحد وأنواعه.
2. فهم صيغة منتهى الجموع وأمثلتها.
3. تمييز الكلمات الممنوعة من التنوين لكونها جمع تكسير.
4. إعراب الممنوع من الصرف وشرح علامة الجر بالفتحة بدلاً من الكسرة.
5. تمييز شروط الجر بالفتحة للممنوع من الصرف.
6. تمييز الاسم الممنوع من الصرف بسبب ألف التأنيث المقصورة والممدودة.
7. تمييز أنواع الأعلام الممنوعة من الصرف (المؤنث، الأعجمي، على وزن الفعل).
8. تمييز الحالات المختلفة للأعلام الممنوعة من الصرف مع أمثلة.
9. فهم الممنوع من الصرف من الصفات وأمثلتها (على أوزان مختلفة).
10. إعراب الصفات الممنوعة من الصرف وتحديد حالات إعرابها.